为普及评估基本知识，在全院上下形成“人人关心评估，人人了解评估，人人参与评估，人人为迎评促建作贡献”的浓厚氛围，特编辑“迎评促建”——本科教育教学审核评估应知应会专栏。

作为本科教育教学的核心力量，全体教职工的课程设计创新、课堂教学改革以及育人实践指导，都是构建高水平质量保障体系的关键基石。本期让我们一起来深入学习在本科教育教学审核评估中教职工怎么做，携手以“质量共同体”的责任担当，共同谱写学院建设新篇章！

  

01 学院在审核评估过程中的主要工作是什么？

答：(1)帮助各部门完成审核评估数据库的填报工作和学院自评报告的写作，提供必要的支撑材料。

(2)总结、凝练本学院 在本科教育教学和人才方面的突出亮点及育人效果，做好专家走访时的汇报。

(3)在专家进校之后，确保能够向专家提供一切 与本单位相关的材料。

(4)确定本单位审核评估联络人，保证24小时联络畅通。

(5)做好常规的教学工作和管理工作，严格 遵守教学和管理规章制度，加强学生学风建设和管理，确保老师和学生都能以饱满的热情和昂扬的精神状态参加到审核评估之 中。 

02 学院负责人访谈、座谈可能会涉及哪些问题? 

答：(1)学院办学目标、办学类型、服务面向、办学层次、培养目标、"十四五"期间的工作主线。

(2)学院的文化与办学特 色。

(3)学院在老师、学生、专业、课程、实验室等方面的基本数据。

(4)学院现有专业状况，现有的专业机构、老师结构，现有的重点专业、特色专业、学科平台状况。

(5)学院人才培养工作的基本思路、特色、举措、效果，以及在学生成果、 教学成果、特色专业、教学改革与质量工程项目建设等方面的主要成果。

(6)学院与社会和企业合作的状况。

(7)学生实践 实力的培养、创新创业教育工作。

(8)学院学科发展与人才培养的相关性，学科、科研反哺转化教学的相关情况。

(9)学院 本科人才面临的主要问题。

(10)学院预算中用于本科教育教学工作的资金比例、资金的主要流向、学生实习和实践资金主要 用途等资金运用状况。

(11)学院现有的组织体系，学院教学质量保障体系及质量监控措施，院长及各级组织在质量保障体系 中的职责。(12)学院在质量监控过程中发现的问题与对策。 

03 教学副院长、教学秘书访谈、座谈可能会涉及哪些问题? 

答：(1)学院在老师、学生、专业、课程、实验室等方面的基本数据，方案的制定与实施状况。

(2)学院人才工作的基本思 路、特色、举措、效果，以及在学生成果、教学效果、特色专业、教学改革与质量工程项目建设等方面的主要成果。

(3)本单位教学工作的主要亮点、主要问题及对策分析。

(4)对学校在本科教育教学管理方面提出的问题和建议。

(5)本人在质量保 障体系中的职责，工作中实行的质量监控措施。

(6)学院在质量监控过程中发现的问题及对策。

04 教师访谈、座谈可能会涉及哪些问题? 

答：(1)师德师风建设与教书育人方面的表现。承担的课程状况，如何通过课程教学学生相关的学问、实力、素养，如何将专 业目标和毕业要求落实在教学大纲、教学模式、日常指导、考核方法等方面的日常教学活动中。

(2)采纳的主要教学方法，进 行的探究与创新，实施教学改革的成效和问题。

(3)所在课程基层教学组织教研活动情况，是否经常参与教研室活动，在教研 室活动中的收获。

(4)参加制定专业方案和课程教学大纲的状况，了解所在专业人才培养目标，承担课程(内容、教学方式、 考核方式、学业指导等方面)如何支撑专业毕业要求的达成。

(5)是否有在职进修、提升学历及国内外学术沟通等方面经验。

(6)指导学生完成毕业设计(论文)的状况。

(7)如何理解教书育人，如何将教书育人融入教育教学工作?

(8)是否参加了 学生指导工作?在日常工作中如何指导和帮助学生成长成才?

(9)对学校加强师德师风建设有什么看法和建议?

(10)本人的 主要科研方向，如何实现科研转化教学?

(11)对学校、学院的本科教育教学工作有什么看法和建议。 

05 教师在评估工作中应该怎么做？

答：（1）仔细学习评估文件，深入了解新一轮审核评估的背景、指导思想、基本原则、突出特点、指标体系、评估流程等，用评估标准规范教学行为、指导教学工作，按照学校的统一部署，高质量地做好评建工作。

（2）严格按照学校教学规范要求，严把教学质量，认真做好日常各项教学工作。

（3）仔细总结本人近年来的教学工作，健全基本教学文件，规范试卷、论文等教学材料，按时提供有关评估工作所需要的教学材料。

（4）积极参与评估专家组指定的有关问卷调查和组织召开的座谈会等活动，并在各项活动中发扬实事求是和爱校荣校精神。

（5）每位老师都应做好迎接专家听课的准备。严格根据评价指标体系的要求，切实加强课堂教学。